segunda-feira, 24 de outubro de 2011


TODOS OS CERTIFICADOS JÁ FORAM ENTREGUES!!!

QUEM AINDA NÃO RECEBEU ALGUM DELES OU TODOS ELES, PRECISA ENTRAR EM CONTATO VIA E-MAIL(IIEPBEH@HOTMAIL.COM) COM A COMISSÃO GERAL;
QUEM RECEBEU MAS ALGUM DADO ESTÁ ERRADO, FAVOR TAMBÉM ENTRAR EM CONTATO O MAIS BREVE POSSÍVEL!!!
OS CERTIFICADOS SÃO:
  • PARTICIPAÇÃO GERAL
  • APRESENTAÇÃO ORAL
  • OFICINA
  • MINI CURSO
  • MONITORIA
  • COORDENAÇÃO DE SIMPÓSIO
  • APRESENTAÇÃO DE MINI CURSO

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Alojamento!

Encerradas as inscrições com Alojamento!

Vamos se inscrever em outras modalidades, ainda dá tempo!

COEPBEH

domingo, 2 de outubro de 2011

Normas para o trabalho completo

Os trabalhos completos devem ser enviados

minimo 7 max 10 páginas;
fonte 12 times new roman,
espaçamento 1,5 formato A4
 3 cm de margem à esquerda e 2,5 cm à direita;
2,5 cm de margem superior e inferior;
Resumo e palavras chave devem anteceder o artigo;
título centralizado e em negrito;
notas de rodapé na mesma página;
Imagem e tabelas são permitidas.

O Prazo para o envio de trabalho completo foi adiado para o dia 04/10.

COEPBEH


quinta-feira, 15 de setembro de 2011

Prorrogadas inscrições para envio de trabalhos!

O prazo para o envio de trabalho, que se encerraria amanhã (16/9), será prorrogado até às 00h do dia 23 de setembro. Nosso intuito é dar oportunidade àquelas pessoas que ainda não fizeram suas inscrições nos Simpósios Temáticos! Faça já sua inscrição no nosso evento e venha somar nas discussões acerca da educação em nosso país, entre outras temáticas!
As inscrições para os minicursos estão abertascomo também as oficinas de Teatro, Percussão e Stencil!
Até 
Evento!”

terça-feira, 13 de setembro de 2011

Programação



13/10 (quinta-feira)
14/10 (sexta-feira)
15/10 (sábado)
16/10(domingo)
9h
-
12h

8-10h MINICURSOS/ 10-12h: OFICINAS
8-10h MINICURSOS/ 10-12h: OFICINAS
       
            ST’S
14
-
17h
CREDENCIAMENTO
15-20h
           
          GD’S
1.   MOSTRA DO FILME “CABRA MARCADO PARA MORRER” /HOMENAGEM A ELIZABETH TEIXEIRA/CONDECORAÇÕES

PLENÁRIA FINAL / ENTREGA DOS CERTIFICADOS
19h
-
22h
PLENÁRIA INICIAL/CONFERÊNCIA DE ABERTURA/MESA I: Currículos de Historia, Interdisciplinaridades e a regulamentação da profissão
MESA II: Mesa 2: Educação Indígena: perspectivas contemporâneas
MESA III: Curso de História: objetivos, dificuldades e honrarias
              
               -
22h
...
CULTURAL
CULTURAL
CULTURAL





Grupos de discussão: 


1 - Diversidade sexual: múltiplas narrativas  (Profª Kyara Almeida /doutoranda UFPE)



2 -  Teoria e Prática: aplicação da Lei 10.639/2003 (Profª Dr.ª  Maria Lindaci Gomes de Souza/UEPB)  


3 - Movimento Estudantil de História - Joana Borges (UECE/FEMEH)




Mesas Redondas:


Mesa 1: Currículos de Historia, Interdisciplinaridades e a regulamentação da profissão
Proponentes: Professora Dr.ª Marisa Tayra Teruya (Departamento de História/UEPB/Campus III)
 Professor Dr.º José Elson de Lira (Departamento de História/UEPB- Campus III)
 Professor Dr.º Damião de Lima (Departamento de História/UFPB)
Discursão sobre os novos PCN’s, assim como dar uma nova visão da interdisciplinaridade proposta pelos Annales e os historiadores pós-guerra. A nova lei de regulamentação PL368/09 Paulo Paim também será um ponto de debate a partir da perspectiva de construção do historiador enquanto ser “escritor e delineador” da historia.



Mesa 2: Educação Indígena: perspectivas contemporâneas

Proponentes:

Profª Drª. Cristiane Maria Nepomuceno - Antropológa - (Departamento de Filosofia e Ciências Sociais/UEPB)
Profº Dr. Sebastian Sanchez Martin - Teólogo 
- (Departamento de Educação/UEPB)  
Mestrando João Paulo Costa Rolim (UFPB)

A partir da implantação da nova lei, debater a importância do estudo historiográfico étnico tendo como base teórica os novos PCN’s, com o objetivo de construir a formação do individuo enquanto ser consciente das suas condições cidadãs e sociais.


Mesa 3: Curso de História: objetivos, dificuldades e honrarias
Proponentes: PROFº Dr. Alarcon Agra do Ó ( Coordenador do Curso de História da UFCG)
Professor Dr.º Ângelo Emílio da Silva Pessoa (Departamento de História/UFPB)
                          Mestrando Janailson Macêdo Luíz (UFCG)



Partindo das várias facetas existentes na vida do profissional de historia, mostrar as dificuldades na pesquisa histórica e no campo educacional assim como as conquistas e honras na formulação de uma boa pedagogia e ou de uma pesquisa inovadora.







quinta-feira, 8 de setembro de 2011

II Encontro Paraibano de Estudantes de História debaterá Currículo, Ensino e Interdisciplinaridade

O evento está sendo divulgado na página oficial da UEPB.

Mais uma ferramenta para nós chamarmos a atenção dos estudantes e outros profissionais para a construção do nosso evento!

acessem: II EPBEH

sábado, 3 de setembro de 2011


PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO

(Jô Soares)

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
Se É jovem, não tem experiência.
Se É velho, está superado.
Se Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Se Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Se Fala em voz alta, vive gritando.
Se Fala em tom normal, ninguém escuta.
Se Não falta ao colégio, é um 'caxias'.
Se Precisa faltar, é um 'turista'.
Se Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Se Não conversa, é um desligado.
Se Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Se Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Se Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Se Não brinca com a turma, é um chato.
Se Chama a atenção, é um grosso.
Se Não chama a atenção, não sabe se impor.
Se A prova é longa, não dá tempo.
Se A prova é curta, tira as chances do aluno.
Se Escreve muito, não explica.
Se Explica muito, o caderno não tem nada.
Se Fala corretamente, ninguém entende.
Se Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Se Exige, é rude.
Se Elogia, é debochado.
Se O aluno é reprovado, é perseguição.
Se O aluno é aprovado, deu 'mole'.

É ........ o professor está sempre errado, mas se conseguiu ler até aqui,
agradeça a ele!


...E PARA PENSAR SOBRE NOSSAS PRIORIDADES.
MESMO QUE VOCÊ NÃO SEJA PROFESSOR, É PRECISO LEMBRAR QUE JÁ PRECISOU OU PRECISARÁ DE UM...

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

Normas para a formatação dos Trabalhos a serem enviados.

resumo (250 palavras); palavras Chaves; Título centralizado em maiúsculo, precedido do(s) nome(s) do(s) autor(es) alinhado(s) à direita.
O trabalho com margem inferior e direita com 2,5 cm e a margem superior e esquerda  com 3 cm
Formato de arquivo: "doc" ou "rtf"
Alinhamento justificado
Ser digitado em fonte Times New Roman, corpo 12, com espaçamento 1,5.
Os trabalhos poderão ter um autor e no máximo dois co-autores.
Apresentar as referências bibliográficas, no final do texto, de acordo com as normas da ABNT.

COEPBEH



quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Comissão organizadora

A  organização do evento conta com a participação de estudantes da UEPB/UEPB-GB/UFCG/UFPB. Estando estes distribuídos nas seguintes comissões:

 Comissão Geral:
Victória Mellissa da Silva Sousa - UEPB- victoria.mellissa@hotmail.com
Williams Cabral - UEPB - limwilliams@gmail.com
Silvânia Norberto das Chagas – UEPB/GB- silvanianorbertochagas@gmail.com
Ana Débora Silva Oliveira - UFPB - anadeborabb@hotmail.com
Carla Maria de Almeida - UFPB - carlaa_almeida@hotmail.com

Comissão Acadêmica:
Fernanda Pinto -UFCG donnafernanda@hotmail.com
Silvano Fidelis -UEPB silvanianorbertochagas@gmail.com
Gerson Ricardo Fernandes da Silva – UEPB-GBricardonegronego@hotmail.com ; ricardo.fernandes023@gmail.com
Silvânia Norberto das Chagas –UEPB-GBsilvanianorbertochagas@gmail.com ;  
Marcus Alex Policarpo - UFPB - marcus_blade92@hotmail.com
Suzana – UFCG- suzanacristina03@hotmail.com


Comissão de Estrutura:
Amanda Siqueira - UFPB -  amandamachado_his@hotmail.com
José Nikácio - nikacio-junior@hotmail.com
Larissa Bagano - lariy@live.com
Cezar José da Silva UEPB- cezarhistoriador@gmail.com
Jadson Oliveira – UEPB - jadsonpv@gmail.com
 Kaline Ferreira - UEPB-  kferreiracosta@gmail.com
Dayanny Deyse - dayannydeyse@hotmail.com

Comissão de Patrocínio:
Helena -UFPB  heelena.lua@gmail.com
Cláudia -UFPB  claudia.cristalbranco@gmail.com

Comissão de Cultura:
Gustavo Cruz- CUCA – gustavocruz7@gmail.com
Luan da Costa- CUCA, UEPB- luan.dacosta@hotmail.com,
Williams Cabral.- CUCA, UEPB

Comissão de Divulgação: 
Todos os estudantes interessados no evento podem contribuir com a divulgação!

COEPBEH.


terça-feira, 23 de agosto de 2011

Ficha de inscrição

baixe sua ficha de inscrição aqui

Ao preencher corretamente a ficha de inscrição, o participante deve efetuar o pagamento e enviar o comprovante para o e mail: iiepbeh@hotmail.com

Aqueles que irão submeter trabalhos nos simpósios temáticos devem enviar os resumos para os ST's escolhidos e sinalizar a escolha na ficha de inscrição. Os trabalhos completos devem ser enviados para o e mail do evento (iiepbeh@hotmail.com) até o dia 1° de Outubro. Os minicursos deverão ser indicados na ficha de inscrição.




Depósito identificado na conta: Carla Maria de Almeida
Agência: 1456
Conta: 001.00.002.184-0
Caixa Economica.

Valores:


Inscrição como ouvinte  = 30 reais
Inscrição com apresentação de trabalho = 40 reais
Inscrição com apresentação de trabalho e com alimentação e alojamento = 50 reais

devido à greve o pagamento pode ser feito em Lojas lotéricas.

É necessário no ato do credenciamento apresentar o comprovante de pagamento.

*todas as modalidades de inscrições dá direito a um minicurso e oficina


COEPBEH

Simpósios Temáticos

Os resumos deverão ser enviados para o e mail do coordenador indicado no respectivo Simpósio Temático escolhido.

1- Biografias e autobiografias: escrita de si e formação da cultura histórica
Germana Guimarães Gomes
Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba.
ggermanag@hotmail.com
Ana Luiza de Vasconcelos Marques
Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba.
aniiinha@msn.com

Esse Simpósio temático tem como proposta, a discussão sobre os estudos relativos às biografias e autobiografias, tendo como eixo norteador a escrita de si a contribuição dessa para a formação da cultura histórica. Nesse ínterim, abrimos espaço para dialogar com as diferentes áreas do saber, a partir das mais diversas instâncias, haja vista a ocorrência de inúmeros trabalhos que apontam para essa perspectiva. Entendendo por cultura histórica “a relação que uma sociedade mantém com seu passado” trazemos com este estudo a possibilidade de pensar culturas históricas concorrentes, conflitantes ou simultâneas em um mesmo período ou local. É nesse âmbito interdisciplinar que evidenciaremos o pensamento de estudiosos do campo da história, como também de outros saberes que possuam “condições do sentido histórico”. 

Palavras-Chave: Autobiografia- Biografia- Escrita de si- Cultura Histórica- Interdisciplinaridade.


2- AFETIVIDADES VIRTUAIS, VIOLÊNCIAS MARGINAIS: IDENTIDADE, GENÊRO E CIBERESPAÇO

SUZANA CRISTINA BATISTA BARRETO (UFCG)
(SUZANACRISTINA03@HOTMAIL.COM)
ADJEFFERSON VIEIRA ALVES DA SILVA (UFCG)

Os dispositivos de controle da sexualidade estão espalhados por toda a sociedade, das mais variadas formas no decorrer da experiência histórica. Contudo, inúmeros deslocamentos têm sido evidenciados no decurso da História, ao mesmo passo que diversas permanências quanto aos meios de controle e/ou exposição do corpo sexualizado. O presente simpósio temático busca coordenar as discussões realizadas entre os historiadores em torno de dois eixos distintos, no entanto, articulados entre si por meio da problematização sobre gênero. Serão postas em cena as diversas reflexões, realizadas em chave histórica, sobre a violência contra o corpo feminino, bem como a construção de identidades fluidas do masculino a partir do ciberespaço e/ou de fontes já canonizadas no saber histórico, a exemplo dos períodos. Sendo assim, buscar-se-á um diálogo entre ciberespaço, gênero e violência.

Palavras chave: Afetividade. Gênero. Violências



3- HISTÓRIA ORAL E MEMÓRIA: UMA POSSIBILIDADE DE ENSINO
Silvano Fidelis de Lira
(silvanofidelis89@gmail.com)

A metodologia da História Oral e as pesquisas que se valem da Memória estão cada vez mais presentes no métier do historiador, partindo desse pressuposto este Simpósio Temático tem como objetivo proporcionar uma discussão acerca da utilização da fonte oral e da memória como possibilidade no ensino de História, buscando assim reunir pesquisas, ensaios, resenhas e trabalhos relacionados ao tema. Mais que reunir trabalhos, nosso objetivo é uma troca de experiências metodológicas e de pesquisa.

Palavras Chave: História Oral. Memória. Ensino.



4- A PESQUISA EM HISTÓRIA COLONIAL E SEUS USOS NA SALA DE AULA
João Paulo Costa Rolim Pereira
Leonardo Cândido Rolim
(leonardorolimhist@gmail.com)


Este Simpósio Temático tem por objetivo fomentar a discussão em torno dos usos das pesquisas desenvolvidas acerca da História Colonial (XVI-XIX) em sala de aula, nos mais diversos níveis de ensino. Apesar do período em questão englobar a maior parte da história do Brasil, a ele não é dado a devida importância nos currículos escolares. Nos últimos 30 anos as pesquisas em História Colonial passaram por significativas transformações. A interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento, tais como a Antropologia, Sociologia e Arqueologia, que proporcionaram diferentes leituras acerca do tema, assim como a utilização de novas fontes, fomentaram o desenvolvimento de trabalhos sobre o período proposto. Este ST visa pesquisas que dialoguem com essas novas metodologias e perspectivas acerca do tema, problematizando fontes, agentes (europeus, indígenas e negros), conflitos, economia, política e
administração, assim como a suas abordagem em sala.



5- EDUCAÇÃO E A PÓS-MODERNIDADE: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADE, ETNIA E GENÊRO.

Alzira de Cássia da Silva Rodrigues (Graduada)- UEPB
cassia.rdg@hotmail.com
Márcio Tiago Aprígio de Figueirêdo (Graduando)- UEPB       marcioaprigio@hotmail.com
Enveredando-se pelo método da retrospectiva de M. Bloch, o historiador deve trabalhar numa dialética entre o presente e o passado, sendo assim, o profissional da história seja pesquisador/professor tem que conhecer o seu tempo para poder “deflorar” o passado. Este, no século XXI, tem que perceber a diversidade cultural, esquadrinhar o cotidiano social, notando que o mundo globalizado é o da fragmentação da identidade: gênero, etnia, religião e etc. Segundo Zygmunt Bauman, a sociedade pós-moderna quebrou todos os pêndules das certezas, o mundo nos seus vários prismas é líquido, as convicções foram destruídas, desta forma, as identidades buscam a todo instante se afirmarem na sociedade. Os movimentos sociais que foram reprimidos, mas não silenciados pela ditadura militar, com redemocratização, sobreveio um reflorescimento de tais movimentos feministas, negros, homossexuais, índios entre outras identidades que buscam seu espaço de legitimação na sociedade brasileira. Deste modo, o Grupo de Trabalho propõem discutir o papel do historiador enquanto pesquisador/ professor, dessas temáticas no século XXI. Num mundo onde a construção identitárias é múltipla, necessitando percebê-las e dialogá-las, para fomentar uma crítica.
Palavras Chave: Educação. Etnia. Gênero.


6- Reflexões e experiências sobre transversalidade e interdisciplinaridade no ensino de História
Welton souto Fontes
Rosineide Alves de Farias


Desde 1995, os professores podem usufruir de propostas educacionais atreladas aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Considera-se que estas são orientações, para que haja mudanças metodológicas na construção de situações de aprendizagem, fazendo com que se proporcione um significado vivo em relação ao que os alunos constroem e desenvolvem em sua vida escolar e cotidiana. A interdisciplinaridade se insere nessas propostas e perpassam todos os elementos constitutivos do conhecimento, buscando a integração entre os saberes e marcando um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para a discussão. Apesar de todas as orientações e de tantos estudos acadêmicos, pôr em prática uma ação docente que contemple essas premissas ainda é um grande desafio, tanto para alunos de licenciatura, quanto para profissionais da educação. Este simpósio tem como objetivo reunir trabalhos e manter interlocução sobre propostas e experiências de pesquisadores e profissionais que se dedicam a essa temática no ensino de História, buscando assim, agregar debates que lancem perspectivas múltiplas sob os prismas teóricos ou práticos concernentes a ação docente pautada na transversalidade e na interdisciplinaridade.
Palavras Chave: Transversalidade. Interdisciplinaridade. Ensino de História.


7- HISTÓRIA, LITERATURA E IMAGEM

Lauricéia Galdino dos Santos
Bruno Rafael de Albuquerque Gaudêncio
gaudencio_bruno@yahoo.com.br

A proposta deste Simpósio Temático é possibilitar um diálogo com pesquisas que tratam da relação História e Literatura, bem como da relação História e Imagem no estado da Paraíba. Representações, práticas e apropriações das mais diversas dicções, usos e abusos da literatura, da pintura e do cinema em sala de aula, aspectos destas várias linguagens nas normas e formas do escrever da História Cultural no âmbito da pesquisa e do ensino na Paraíba na contemporaneidade.

Palavras Chave: História. Literatura. Imagem.


8- GÊNERO, SEXUALIDADE E MÍDIA: PASSOS PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO
Prof.ª Giulle do Nascimento e Silva (UEPB – História)
Prof. João Paulo Lemos (UPE – História)
Profª. Fernanda Pinto (UEPB/UFCG – História)

Este simpósio temático visa agregar trabalhos em História e áreas afins que estejam problematizando as questões de gênero e sexualidade, fazendo ponte com as produções midiáticas. Buscamos contribuir com uma discussão que vise construir conhecimentos a partir do compartilhamento de experiências em sala de aula que tenham realizado abordagens sobre a temática. Sabemos que essa discussão encontra-se em ênfase, ganhando espaço também nos eventos acadêmicos, o que nos dá a oportunidade de levar as nossas construções da academia para as salas de aula. Unir uma temática tão presentes no nosso cotidiano e dos nossos alunos como as mídias nos aproxima da realidade deles, juntamente com temáticas bastante presentes no meio estudantil (não apenas nele) como gênero, sexualidade e diversidade sexual facilita a construção de diálogos sobre questões que ainda são vistas como tabus. Serão bem vindos trabalhos de diversas áreas que comunguem dessas interfaces.
Palavras Chave: Gênero. Sexualidade. Mídia. Sala de aula.